Tag: Katarina Lundin

Tidigare studier har visat att idrott-delen dominerar skolämnet Idrott och hälsa på flera sätt, delvis på grund av ett vagt och icke-specifikt ämnesspråk i ämnesplaner, kursplaner och läromedel. Detta resulterar i att hälsoaspekterna av ämnet inte alls får lika stort utrymme, även om hälsa har varit en del av ämnet sedan 1994 (Lpo94). I denna studie av Katarina Lundin & Sanna Skärlund presenteras ytterligare en orsak till att hälsa-delen av ämnet inte är lika framträdande som idrott-delen.

Previous studies have shown that for the Swedish school subject PEH, sports dominate the content of the subject in several aspects, as a result of, for instance, a vague and unspecific subject specific literacy used in the curricula and course books. This means that the health aspects of the subject are set aside. In this study, Katarina Lundin & Sanna Skärlund present another possible cause to the fact that health aspects are as prominent as sports aspects, although health has been a part of the Swedish school subject PEH since 1994.

SSSF, a multidisciplinary social sciences sport studies journal, welcomes articles that deal with sport and social change and social stability in a wide sense, articles about the profound and comprehensive processes affecting sport. The Forum Editor’s pick from the current issue: “I bow down in awe of them…”: Sports awards for Paralympic athletes and Olympic athletes by Marte Bentzen & Kristin Vindhol Evensen.

Olika aspekter av språk och idrott i kombination presenterades och diskuterades under den andra konferensen för Nätverket Idrott och språk/Språk i idrott (ISSI) den 12–13 januari 2022 vid Linnéuniversitet. Under nätverkskonferensen gavs utöver introduktions- och avslutningssessionen sammanlagt 8 olika presentationer med sammanlagt 11 föredragshållare. Nätverket har för närvarande ett fyrtiotal medlemmar. Konferensen arrangerades av Katarina Lundin, och hon svarar också för den här rapporten.

Inom skolämnet Idrott och hälsa, ett tidigare nästan helt praktiskt ämne, har användningen av skrivna texter ökat avsevärt, vilket kan antas få konsekvenser för ämnet och för elevernas meningsskapande. Syftet med Anna-Maija Norbergs avhandling Skriftpraktiker i idrott och hälsa på högstadiet: En textetnografisk undersökning är att undersöka skrivna texters funktioner i undervisningen. Katarina Lundin har läst avhandlingen och är imponerad av såväl Norbergs forskning som hur hon avrapporterar den.

CSHPE has a particular focus on social science research-based articles that make reference to other critical work in the field and/or discuss particular issues of practice-focused research within the specific professional field. The Forum Editor’s pick from the current issue: (Non-)Diversity and cultural (re)production in physical education teacher education: a Swedish example by Håkan Larsson, Torun Mattsson & Magnus Ferry (open access).

In this article, Katarina Lundin has studied whether PEH teachers’ feedback on the personal level, using the word good, in specific contexts actually can contribute to crucial progress and empowerment of the pupils/practitioners. The empirical material consists of video- and audio-documentation from training sessions in athletics, jujutsu, and gymnastics, and from preparatory classes in Physical Education and Health, where the pupils were newly arrived immigrants in Sweden.

Ämnet Idrott och hälsa har ett särskilt brett innehåll, vilket gör att kunskapskraven beskrivs som svårpreciserade och att ett specifikt innehåll är svårt att legitimera. I Katarina Lundins, Susanne Linnérs och Katarina Schenkers undersökning har de använt analysredskap från den systemisk-funktionella grammatiken för att undersöka hur lärarnas valmöjligheter uttrycks språkligt i ämnesplanerna och vilka konsekvenser detta kan får för innehållet i undervisningen.

For the Swedish school subject PEH, the knowledge requirements are described as particularly difficult to specify, and the content equally hard to legitimate. In this article, Katarina Lundin, Susanne Linnér and Katarina Schenker have used linguistic tools from the systemic-functional linguistics to study which content PEH teachers can choose, based on the linguistic expressions used in the syllabi, and which consequences the ootions have for the content of their teaching.

Olika aspekter av språk och idrott i kombination presenterades och diskuterades under den första konferensen för det nystartade Nätverket Idrott och språk/Språk i idrott (ISSI) den 14–15/1 2021 vid Linnéuniversitet. Under nätverkskonferensen gavs utöver introduktions- och avslutningssessionen sammanlagt 9 olika presentationer med sammanlagt 10 föredragshållare. Konferensen arrangerades av Katarina Lundin, och hon svarar också för den här rapporten.