Tag: Ingegerd Ericsson

Flera internationella studier visar en nedgång i skolelevers motoriska kompetens. I Sverige saknas studier som dokumenterat förändringar i barns motoriska kompetens över tid. Den här studien av Ingegerd Ericsson, Anna Tidén och Eva Andersson syftar till att belysa lärares bedömningar av hur barns motoriska färdigheter förändrats de senaste 10–20 åren. Resultaten visar på en försämring av den motoriska kompetensen som är som alarmerande, eftersom motorisk kompetens har stor betydelse för barns deltagande i rörelselek och idrott samt för en livslång hälsosam livsstil.

Several international studies show a decline in school pupil’s motor skills. In Sweden, there is a lack of studies documenting changes in children's motor skills over time.This study by Ingegerd Ericsson, Anna Tidén and Eva Andersson aims to shed light on teachers’ assessments of how children’s motor skills have changed in the last 10–20 years. The results show a deterioration of motor skills which is alarming, because motor skills are of great importance for children'’s participation in movement play and sports as well as for a lifelong healthy lifestyle.

I det här öppna brevet till politiker, skolledare, elever och föräldrar argumenterar Ingegerd Ericsson för en ökning av fysisk aktivitet i skolan, i organiserad form och ledd av utbildade idrottslärare, samt därtill också särskilt stöd till elever med bristande motoriska färdigheter. Hon hänvisar till den omfattande forskning som entydigt påvisar sambanden mellan fysisk aktivitet och inlärningsförmåga; kring detta råder stor konsensus bland forskare världen över.

Många barn börjar skolan med en otränad, oerfaren motorik och får ofta svårt att delta i kamraters fysiska rörelselekar. I den här artikeln uppmärksammar Ingegerd Ericsson och Helene Rafstedt Johnsson det här problemet och konstaterar att motorikobservationer i samband med skolstarten ger möjlighet att tidigt fånga upp barn som behöver extra motorikträning. Författare pekar på Elevhälsans viktiga roll att främja elevers lärande, utveckling och hälsa.

The school is the only arena where the vast majority of children and youth can be reached, and school programs have had better results for improving inhibitory control than any other approach. The aim of this study by Ingegerd Ericsson was to present and discuss intervention effects of Physical Activity (PA) carried out in the classroom compared to motor skills and Physical Education (PE) interventions.

In this short article, Ingegerd Ericsson summarizes the state of scientific knowledge about the relationship between various forms of exercise and cognitive development. She underlines the need for future research to focus on the quality of physical activity rather than the intensity of aerobic exercise in other to ascertain the kind of exercise that is important for children’s learning and well-being in school.

Movement: Brain, Body, Cognition är en årligen återkommande internationell forskningskonferens, sponsrad av ledande forskningsinstitutioner i området från hela världen. År 2017 var konferensen förlagd till Oxford, och dit reste Ingegerd Ericsson med ett paper som ligger mitt i konferensens fokus, liksom hennes forskning totalt sett. Hon bjuder här på en illustrerad konferensrapport.

Syftet med den här artikeln har varit att presentera aktuell kunskap om effekterna av fysisk aktivitet och motorisk träning på lärande och skolprestationer. Forskningsresultat visar tydligt att daglig schemalagd idrottsundervisning och anpassad MUGI-träning kan påverka både motorik och skolprestationer samt gymnasiebehörighet positivt.

2017 års SVEBI-konferens arrangerades av Högskolan Halmstad tillsammans med SVEBI, SIPF och SNAFA och fick beteckningen Nordisk idrottsvetenskaplig konferens. Läs den fylliga konferensrapporten av Alexander Jansson, Matilda Lindberg och Sepandarmaz Mashreghi, samtliga doktorander vid Malmö universitet.

The importance of motor skill acquisition early in life is often overlooked, which may limit qualitative aspects of interventions, such as motor skill development, socialization and enjoyment of exercise. In her new article, Ingegerd Ericsson performs a thorough, critical review of the literature in the field, and comes up with some useful recommendations.