Tag: Physical education and health

The overall aim of this Topic is to showcase research that centers on sustainability-oriented teaching and learning in PE to consider the significance of challenges and contribution to education for sustainability. We welcome contributions that focus on sustainability-oriented teaching and learning in PE, including PE teacher education. Study designs may include empirical studies, theoretical studies (e.g., policy document analyses), and case studies, among others.

This Call for Abstracts is presented in English and in Swedish. The conference is organized by the Department of Sport Sciences at Malmö University together with the Center of Research on Welfare, Health and Sport, Halmstad University. As a step towards increased internationalization, all keynotes and one conference track will be in English during the two days. Additionally, representatives from the sports movement as well as physical education teachers will be invited to attend.

Syftet med Anna-Maija Norbergs avhandling är att undersöka skrivna texters funktioner i skolämnet idrott och hälsa. Tre forskningsfrågor besvaras: 1. Hur, när och varför används texter i undervisningspraktik i idrottsämnet?; 2. Vilka textteman är mest dominerande i de använda texterna, och vilket specifikt ämnesinnehåll är entextualiserat?; och 3. Vilka disciplinära identiteter erbjuder ämnets texter eleverna?

This Call for Abstracts is presented in English and in Swedish. The conference is organized by the Department of Sport Sciences at Malmö University together with the Center of Research on Welfare, Health and Sport, Halmstad University. As a step towards increased internationalization, all keynotes and one conference track will be in English during the two days. Additionally, representatives from the sports movement as well as physical education teachers will be invited to attend.

Syftet med denna undersökning var att studera hur kopplingar mellan undervisning och lärande om rörelsekapacitet i skolämnet idrott hälsa kan utvecklas och överföras genom forskning om praktikutveckling. Kulturhistoriskt perspektiv och variationsteori användes som ramverk. Genom att använda variationsteori blev förståelsen för rörelsens förmåga mer nyanserad och specificerad.

Jonas Mikaels har disputerat i idrottsvetenskap på avhandlingen Becoming-place: (Re)conceptualising friluftsliv in the Swedish physical education and health curriculum och är lärare i friluftsliv vid GIH. Avhandlingsprojektet handlar om friluftsliv som kunskapsområde i skolan med särskilt fokus på platsbegreppets betydelse som lärobjekt i den pedagogiska friluftslivspraktiken.

Kravet att svenska grundskoleelever ska genomföra och värdera rörelse ur olika synsätt på hälsa har i studien avgränsats till att genomföra och värdera street dance utifrån begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet. Sabina Vesterlund har därför studerat vad som var kritiskt för årskurs 9-elever, samt vad eleverna behövde erbjudas för att utveckla det avsedda kunnandet.

This thesis aims to critically examine taken for granted assumptions underpinning friluftsliv and outdoor education as a learning area in the curriculum, and to explore the educational potential of a place-responsive pedagogy, in order to enable teachers to work within school-based friluftsliv in new and innovative ways.