Tag: physical education

Sport, Education and Society encourages contributions from social scientists and educationalists studying the relationships between pedagogy, ‘the body’ and society, The Forum Editor’s pick from the current issue: Structuring play in physical education by Sondre Sæther, Jorunn Spord Borgen & Petter Erik Leirhaug (open access).

TPE is one of the longest standing journals providing research-based articles relating to physical education, health, recreation, dance, exercise science, sports medicine, and sports management. The Forum Editor’s pick from the current issue: Call Me by My Name: The Impact of Instructor Knowing Student Names on Inclusion by John Miller, Chris Croft, Sarah Stokowski.

The human body is the center of all physical activity, and since prehistoric times, individuals have engaged with and understood their bodies in various ways. Humans have utilized their bodies for movement, social interaction, competition, and the construction of personal identity. Throughout history, the perception and representation of the body have evolved, influenced by a multitude of social, economic, political, and cultural changes. In the context of physical education and sport, the body represents not only biological functions and individual performance but also encompasses broader dimensions of identity and expression.

I centrum för webbinariet står Kalle Janssons nyligen publicerade avhandling från 2024, ”Gud vad jobbigt: religion och etnicitet i ämnet idrott och hälsa”. I avhandlingen undersöks vilka utmaningar och värdekonflikter med koppling till religion och etnicitet som uppstår i skolans idrottsundervisning samt hur dessa hanteras. Exemplen handlar bland annat om värdekonflikter kring islam och skolans simundervisning, kristendom och yoga samt vilken musik som spelas under idrottslektionerna.

Det søkes etter en person med solid oversikt over nasjonal og internasjonal pedagogisk eller didaktisk forskning på skole og utdanning. Den som ansettes må over tid ha bidratt internasjonalt på forskningsfeltet kroppsøving og/eller idrettsfag i skolen, pedagogikk og lærerutdanning eller annen tematikk som angår pedagogiske og/eller fagdidaktiske problemstillinger innenfor instituttets fagfelt. Personen som ansettes må ha erfaring med og interesse for empirisk og anvendt forskning, samt eksternt finansierte søknader og prosjekter.

Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier (ILF) er ett av fire institutter ved NIH. Ansatte på ILF driver med forskning og undervisning innen generell pedagogikk, kroppsøving/idrettsfag, friluftslivsfag, fagdidaktikk, og tilpasset opplæring. Det søkes etter en person som på selvstendig grunnlag kan bidra til å videreutvikle kvaliteten i lærerutdanningene som ILF har ansvaret for. Stillingen er tillagt 20 % forsknings- og utviklingsarbeid og 80% undervisning. 

The main purpose of the Journal is to provide a central point for the publication and dissemination of research and scholarship on adventure and the ‘outdoors’ as media for learning as well as recreation. The Forum Editor’s pick from the current issue: Differences in epistemological beliefs in a group of high-level UK based caving, mountaineering and rock-climbing instructors by Martin Barry, Loel Collins & David Grecic (open access).

TPE is one of the longest standing journals providing research-based articles relating to physical education, health, recreation, dance, exercise science, sports medicine, and sports management. The Forum Editor’s pick from the current issue: An Alternative Model for Physical Education Teacher Education Majors: The Process of Programmatic Restructuring by Deborah Baxter, Bernard Goldfine.

I anställningen ingår de arbetsuppgifter som normalt är förenade med ett lektorat, såsom undervisning och forskning, verksamhetsförlagd utbildning, handledning av självständigt arbete på grundnivå och avancerad nivå. Handledning och undervisning på forskarutbildningsnivå kan förekomma. Vidare ingår kursadministrativa uppgifter samt kursutveckling på grundnivå och avancerad nivå. Därtill kan interna och externa förtroendeuppdrag samt nationell och internationell ämnesrepresentation förekomma.

The purpose of PESP is to provide a forum for high quality educational research for a national and international readership. We intend this research to have a high impact on both policy and practice. The Forum Editor’s pick from the current issue: How ball games experts legitimate ball games knowledge within Swedish physical education teacher education by J. Mustell, S. Geidne & D. Barker (open access).