Tag: Linnéuniversitetet

Filip Anderssons syfte med avhandlingen är att fördjupa förståelsen för gymnasiala idrottsutbildningar, särskilt de metoder och beslutsprocesser som ligger till grund för antagning av elever till dessa utbildningar, samt den betydelse de har i formandet av idrottskarriärer. Forskningssyftet uppnås med hjälp av fyra studier som rapporterats i artikelformat i vetenskapliga tidskrifter, och som sammantaget ger nya insikter i idrottsskolors funktion, såväl som i antagningsprocesser och karriärutveckling inom dem. Avhandlingen erbjuder värdefulla perspektiv för att förfina antagningsprocedurer och karriärvägledning.

Syftet med Nina Westrin Modells avhandlingspojekt är att förbättra vår förståelse av sambandet mellan idrott och hälsa som skolämne och skolans övergripande uppdrag. Utifrån ett pedagogiskt perspektiv är avsikten att förhöra elevernas uppfattningar om kunskap, lärande och bedömning i ämnet. Med detta examensarbete vill hon bidra till den pågående diskussionen om vad som är kunskap inom idrott och hälsa och öppna upp för reflektioner kring alternativa perspektiv på kunskap i ämnet.

Institutionen för idrottsvetenskap vid Linnéuniversitetet har ungefär 45 anställda och har verksamhet i Växjö och Kalmar. Vid institutionen finns ett omfattande utbildningsutbud som inkluderar ett flertal utbildningsprogram (Coaching och Sport Management, Idrottsvetarprogrammet, Idrottsvetenskapligt masterprogram och Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan), inklusive forskarutbildning i ämnet idrottsvetenskap, och ett betydande antal fristående kurser på alla nivåer.

Arbetsuppgifterna består av planering, och genomförande av undervisning och examination samt administrering av kurser inom idrottsvetenskap på grundnivå. Tjänsten har ett specifikt fokus på lärarutbildningen och ämnet Idrott och Hälsa.

Kursen Talangutveckling ur ett coachperspektiv riktar sig till olika målgrupper. Den vänder sig till dig som arbetar inom idrottsfältet med såväl ungdoms- som seniorverksamhet. Men kursen kan även vara ett steg för dig som vill fortsätta dina studier på en avancerad nivå – antingen för en mera generell fördjupning och en fortsättning mot forskarstudier eller för att rikta studierna mot en tydligare framtida yrkesroll.

En central uppgift är arbete med forsknings- och utveckling inom framförallt sport management. I detta ligger både eget forsknings- och utvecklingsarbete, men också arbete i samverkan med andra medarbetare inom institutionen. I arbetet ingår även att driva samverkan med nationella och internationella forskare/nätverk samt det omgivande samhället. Därutöver är man en del i den samlade idrottsvetenskapliga forskningsmiljön.

Undervisningsinsatserna inkluderar också handledning och examination på grund- och avancerad nivå, utbildningsplanering samt utvecklingsarbete. En central uppgift är arbete med forskningsutveckling framförallt inom områdena kring organisation, ledarskap och utveckling inom idrottslig verksamhet. I detta ligger eget forsknings- och utvecklingsarbete och utveckling samt drivande av den omgivande forskningsmiljön.

Avhandlingsarbetet ska ha inriktning mot specialidrottens didaktik. Skolämnet specialidrott handlar om metoder och teorier samt praktiskt utövande av specifika specialidrotter mot elitnivå. Elever som läser specialidrott ska genom sin gymnasieutbildning även utbildas i att bli elitidrottsutövare. Avhandlingsarbetet ska ha inriktning mot att stärka specialidrottens didaktik utifrån en hållbar elitidrott och ett långsiktigt hälsoperspektiv.

Forskarutbildningen i pedagogik omfattar 240 högskolepoäng, vilket motsvarar fyra års heltidsstudier. Utbildningen avslutas med att doktoranden försvarar sin doktorsavhandling vid en offentlig disputation. Avhandlingsarbetet ska ha inriktning mot skolämnet idrott och hälsas didaktik. Forskningsfokus bör vara på frågor som berör inklusion, jämlik hälsa, etik och social rättvisa/social justice i relation till idrott och hälsas didaktik.

Anställningen riktar sig mot forskning och utbildning inom sport coaching, ledarskap, utbildning och utveckling inom idrotten. I arbetsuppgifterna ingår undervisning, handledning och examination, utbildningsplanering samt utvecklingsarbete inom såväl utbildningsprogram, fristående kurser som samverkansuppdrag.