Tag: Helga Synnevåg Løvoll
Ut på tur med app: Teknologi i hverdagens bevegelseskultur
Hensikten med studien av Odd Lennart Vikene, Reidun Nerhus Fretland, Sylvia Hole og Helga Synnevåg Løvoll er å utforske hvordan ny teknologi i form av appen Georeg har innvirkning på turgåingen. Analysen av intervjumaterialet identifiserte fire overordnede temaer: 1) fra trimbok til app, 2) hvordan appen regulerer og former, 3) appen skaper motstridende følelser og 4) når teknologien tar styring. Funnene illustrerer både positive og negative sider ved bruk av app og en tydelig ambivalens kommer til uttrykk.
Hiking with an app: Technology in everyday movement culture
The aim of this study by Odd Lennart Vikene, Reidun Nerhus Fretland, Sylvia Hole and Helga Synnevåg Løvoll is to explore how new technologies, here exemplified by the app Georeg, influence the hiking experience. The analysis identified four overarching themes: 1) from tour book to app, 2) how the app form and regulate, 3) the app creates contradictory feelings, and 4) when technology takes control. The findings illustrate both positive and negative perspectives of using the app, and a clear ambivalence from the informants appears in the material.
Physical Education and Sport Pedagogy, Volume 28, 2023, Issue 3
The purpose of PESP is to provide a forum for high quality educational research for a national and international readership. We intend this research to have a high impact on both policy and practice. The Forum Editor’s pick from the current issue: Exploring coping strategies in physical education. A qualitative case study by Eli-Karin Sjåstad Åsebø & Helga Synnevåg Løvoll (open access).
An enjoyable read and an important contribution to outdoor studies
What does ’experience’ in experiential learning entail, and can a short-term singular experience of nature transform a participant’s life as a whole and in a permanent way? These are central issues dealt with in Experiential Learning and Outdoor Education: Traditions of Practice and Philosophical Perspectives, edited by Jim Parry & Pete Allison (Routledge). Our reviewer is Jonas Mikaels and he is impressed by some contributions, while also stumbling on a possible Freudian slip of consequence.
Välskriven och teoretiskt underbyggd antologi om norsk friluftslivspedagogik i högre utbildning
Den norska antologin Friluftslivspedagogikk, sammanställd av Linda Hallandvik och Jannicke Høyem (Cappelen Damm Akademisk), tillkom på initiativ av Forum for friluftslivsfag i høyre utdanning. Vi gav boken till Jonas Mikaels, friluftslivsforskare och -lärare på GIH, som läst den med stor behållning. Hans ingående och insiktsfulla recension visar att bokens olika kapitel erbjuder insikter och kunskap för alla friluftslivsintresserade.
