Tag: Susanna Hedenborg

Carol A. Osborne & Fiona Skillen’s edited collection Women in Sports History: Ten Years On (Routledge) examines the developments in women’s sports history in Britain in the last 10 years, following on from its successful predecessor Women in Sports History (2010). Susanna Hedenborg reviewed the 2010 volume, and she agreed to take on the sequel. Now as then, she finds much to appreciate, it’s an historians delight, but also now as then there is room for improvement.

Sedan historikern Jan Lindroth disputerade med sin avhandling om idrotten som folkrörelse 1974 har det gått ett halvt sekel, och således firar svensk idrottsforskning sitt femtioårsjubileum 2024. Under perioden har idrottsvetenskap vuxit fram som ett nytt utbildnings-, forsknings- och forskarutbildningsämne. Idag finns det idrottsvetenskapliga institutioner eller motsvarande vid tio lärosäten, och fem av dem har forskarutbildning. Forskningsämnena, som från början var pedagogik, historia och psykologi, omfattar idag över trettio olika ämnesdiscipliner.

Academics in various disciplines are writing about sport. Sport in Society is a multi-disciplinary and inter-disciplinary forum for academics to discuss the growing relationship of sport to significant areas of modern life. The Forum Editor’s pick from the current issue: Team performance and gendered parenthood in horse-riding activities for young children by Annika Rosén, Susanna Hedenborg, Gabriella Thorell Palmquist & Ellinor Källén (oPen access).

In Sport, Performance and Sustainability, an open access volume edited by Svensson, Backman, Hedenborg & Sörlin (Routledge), the authors examine the logic of ‘faster, higher, and stronger’ and the technoscientific revolution behind the tremendous growth in sport performance over the last 100 years. Our reviewer Benjamin Mole commends the choice of Guttmann’s sportification concept as the starting point and finds much in the analyses to appreciate. Some critical observations notwithstanding, he hails the book for moving the discussion of sporting logics forward.

Syftet med den här artikeln är att kartlägga och analysera hur personer inom hästsporten i Sverige och Norge definierar hästsportens miljöutmaningar, samt att, enligt COM-B-modellen, identifiera förmågor, möjligheter och motivation för att utveckla en mer miljömässigt hållbar hästsektor. Undersökningen är baserad på en enkät som besvarats av 697 personer. Sammanfattningsvis kan vi konstatera att hästsektorn utvecklat ett starkare miljöengagemang än man hade för 15 år sedan.

The purpose of this article is to map and analyze how people within equestrian sports in Sweden and Norway define the environmental challenges of the sport, as well as, with a starting point in the COM-B model, identify capabilities, opportunities, and motivation to develop a more environmentally sustainable horse sector. The study is based on a questionnaire answered by 697 people. In summary, the horse sector has developed a stronger environmental commitment than it had 15 years ago

Susanna Hedenborgs forskning har berört flera aktuella områden inom idrottsvetenskap så som genus- och maktrelationer inom idrotten, barns rättigheter inom idrott, erfarenheter av idrott och fysisk aktivet under coronapandemin, idrott och hållbarhet samt hästsport. Hedenborg har publicerat ett stort antal artiklar och har genom sin forskning bidragit med ny och viktig kunskap inom det idrottsvetenskapliga området.

I den här artikeln av Susanna Hedenborg, Gabriella Thorell Palmqvist, Annika Rosén och Oskar Solenes är syftet att fördjupa förståelsen för ridskoleverksamhet för förskolebarn i Sverige och Norge genom att analysera ridlärarnas och medföljande vuxnas uppfattning om aktiviteterna. För att fördjupa förståelsen för de utmaningar som ridlärare och medföljande vuxna möter i ridskolornas aktiviteter för de yngre barnen används tolkningsramen ‘dilemmatic spaces’ för att fånga komplexiteten i ridlärarnas arbete.

In this article by Susanna Hedenborg, Gabriella Thorell Palmqvist, Annika Rosén and Oskar Solenes, the aim is to deepen our understanding of riding school activities for preschool children in Sweden and Norway by analyzing riding instructors’ and accompanying adults’ perceptions of the activities. To deepen the understanding of the challenges that riding instructors and accompanying adults face in riding school activities for the younger children, the interpretive framework ‘dilemmatic spaces’ is used.

Academics in various disciplines are writing about sport. Sport in Society is a multi-disciplinary and inter-disciplinary forum for academics to discuss the growing relationship of sport to significant areas of modern life. The Forum Editor’s pick from the current issue: ‘The competent child and (in)competent others. Horse-riding school activities for preschool children by Annika Rosén, Gabriella Thorell & Susanna Hedenborg (open access).