Research articles

Legende træning og undervisning i boldspil

April 30, 2025

🇬🇧 In English

Lotte Stausgaard Skrubbeltrang¹, Anders Broe Dahl Christensen²,
Christian Thue Bjørndal³ & Niels Nygaard Rossing²¹ Pædagoguddannelsen, Professionshøjskolen UCN, Aalborg, Danmark; ² Institut for Medicin og Sundhedsteknologi, Aalborg Universitet, Denmark; ³ Institutt for idrett og samfunnsvitenskap, Norges idrettshøgskole

Mlange idrætsfællesskaber for børn og unge er i dag domineret af et fokus på at fremme evner og præstationer. Selvom frie legeaktiviteter og mere legende tilgange i idræt rummer mange fordele, er der en del internationale undersøgelser, som har påvist at børn og unge leger mindre og mindre i fritiden og i organiseret idræt. Da trænere og undervisere sjældent er uddannede i at skabe mere legende aktiviteter, er det vigtigt at inspirere og uddanne denne målgruppe, så de kan tage legen med sig på banen. I denne artikel introducerer vi to didaktiske redskaber, som vi har udviklet i forbindelse med forsknings-og udviklingsprojektet ”Lykkeleg”, der kan støtte trænere i skabe legende idrætsaktiviteter. Med inspiration fra Dion Sommer, har vi udviklet et idrætspædagogisk legependul, som støtter trænere og undervisere i overvejelser om hvilken legeformer der kan og skal introduceres, samt hvilken rolle træneren og underviseren kan indtage. Inspireret af Roger Caillois’ fire legekvaliteter har vi designet et didaktisk redskab, lege-mixerpulten, til at skrue op og ned for legefokus i træning. Med afsæt i modellen kan en simpel dribleøvelse i håndbold blive tilfældigt valgt med en terning før øvelsen (alea), blive til en dyredribling – á la drible som en slange (mimicry), konkurrence-dribling – hvem laver flest forskellige driblinger (agon), eller lave rundtosse-driblinger der gør spillerne svimle (ilinx). Artiklen vil introducere nogle af de oplevede kvaliteter (glæde, samhørighed) som materialet har medført, men også nogle af de barrierer (træner-opfattelse, ændret trænerrolle) der opstår når det legende trænermateriale skal bruges i praksis af frivillige trænere.

Hämta lekartikeln här!

LOTTE STAUSGAARD SKRUBBELTRANG er adjunkt ved Pædagoguddannelsen, UCN, i Aalborg, hvor hun underviser i Sundhedsfremme og bevægelse og på specialiseringen Skole-Fritid. Hun er tilknyttet forskningscentret In- og Eksklusion i pædagogisk praksis og gruppen Bevægelse, Sundhed og Trivsel, hvor hun arbejder med problemstillinger, der relaterer sig til bevægelse i skoledagen for børn med særlige behov, fritidspædagogiske tilbud og et mere inkluderende foreningsliv. Lotte har en bachelor i idræt og en kandidat i Læring og forandringsprocesser, og forsvarede i 2018 sin Ph.D i idrætssociologi ved Aalborg Universitet. Inden Lotte kom til UCN var hun ansat på Aalborg Universitet, hvor hun siden 2012 underviste i fag og vejledte projekter relateret til boldspil, friluftsliv, pædagogik, didaktik og idrætssociologi.

ANDERS BROE DAHL CHRISTENSEN er højskolelærer ved Idrætshøjskolen i Aarhus, hvor han underviser i triathlon og svømning. Derudover er han bestyrelsesmedlem i Aarhus Beachvolley Club med ansvar for fundraising og klubturneringer. Anders har en kandidat i idræt og psykologi fra Aalborg Universitet og har siden 2022 undervist i og vejledt projekter inden for boldspil og friluftsliv, med særligt fokus på idræts- og sundhedspsykologi. I sin forskning har Anders været optaget af målsætninger i idræt, med fokus på, hvordan atleter lærer at arbejde med og sætte mål. Senest har Anders beskæftiget sig med træneruddannelser i håndbold med fokus på brugerinddragende metoder og legende træningsformertræning.

CHRISTIAN THUE BJØRNDAL er førsteamanuensis ved Institutt for idrett og samfunnsvitenskap ved Norges idrettshøgskole. Han har en mastergrad i trenerrollen og idrettspsykologi, og tok i 2017 doktorgrad på talentutvikling i norsk håndball. Bjørndals forskning er tverrfaglig og kombinerer perspektiver fra idrettsvitenskap, pedagogikk og sosiologi. Han er spesielt opptatt av bærekraftig talentutvikling, trenerutdanning og hvordan sosiale og kulturelle faktorer påvirker utøveres læring, motivasjon og utvikling. I tillegg til sin akademiske virksomhet har han bred erfaring som håndballtrener på ungdoms- og elitenivå, og er sertifisert EHF Master Coach.

NIELS NYGAARD ROSSING er lektor i anvendt idrætspsykologi på Institut for medicin og sundhedsteknologi på Aalborg Universitet. Niels har i en årrække forsket i talentudvikling i håndbold og fodbold, hvor han særligt har været optaget af at undersøge ressourcer og barrierer i rammerne rundt om talenterne. Niels har derfor undersøgt hjemegnseffekt, relativ alderseffekt og også undersøgt særlige succesfulde miljøer, der evner både at fremme deltagelse og udvikling. Niels har i de seneste år været særligt optaget af at udvikle konkrete redskaber til at fremme idrætsdeltagelsen og udøveres udvikling og præstation. Derudover har Niels de seneste år også arbejdet som mentaltræner i hhv. Elitesport Aalborg og på akademiet i fodboldklubben i AaB.

Läs mer på idrottsforum.orgs temasidor om