Tag: Lars Domino Østergaard

Sport, Education and Society encourages contributions from social scientists and educationalists studying the relationships between pedagogy, ‘the body’ and society as well as from all professionals with theoretical and empirical interests relating to policy, curriculum, social inclusion, equity and identity, and progressive educational development in physical activity, health and sport.

Syftet med Steffen Søndergaards och Lars Domino Østergaards studie var att undersöka hur kamratfeedback kombinerat med videofeedback påverkar elevers aktiva engagemang och bidrar till ökat fokus på lärande av volleybolltekniska färdigheter som en del av idrottsundervisningen i en dansk gymnasieklass. Studien avrapporteras i denna peer review-artikel.