Tag: Kristoffer Eriksson

Den här artikeln av Kristoffer Eriksson är en kritisk genomlysning av en av de största didaktiska utmaningarna i skolämnet idrott och hälsa (IDH), nämligen skolsimningen. Genomlysningen utgår från ett lärarprofessionsperspektiv, vilket är ett förhållningssätt som används för att verbalisera verksamma lärares tankar i ett forskningsfält som ofta exkluderar den reflekterande praktikerns perspektiv. Den kritiska ansatsen syftar till att ge en fördjupad helhetsbild av skolsimningen i Sverige.

This article is a critical review of one of the greatest didactic challenges in the Swedish school subject Physical Education and Health (PEH): school swimming. The review is based on a teacher professional perspective, an approach used to articulate the thoughts of practicing teachers in a research field that often excludes the reflective practitioner’s perspective. The critical approach aims to provide a deeper understanding of school swimming in Sweden.