Tag: Thomas Vold
Selvstyrt øving i friluftslivsutdanning – uansvarlig virksomhet, eller pedagogisk arbeidsform med stort læringspotensial?
Det finns en stor debatt inom skolpedagogiken om hur man ska se på undervisning som inte är lärarledd – är det ens undervisning? I den här featureartikeln resonerar Jørgen Weidemann Eriksen och kolleger på Norges idrettshøgskole om selvstyrt øving, dvs studenters självstudier, och som för att illustrera hur komplicerat detta är väljer man friluftsundervisning som exempel. Författarna väger fördelar, att studenter utvecklar självständighet och egenansvar, mot nackdelarna, vilka i samband med friluftsliv är stora risker och svåra ansvarsfrågor, inte minst juridiskt.
Friluftsliv i den hvide natur – hvilken fænomenologi?
Den 24 april 2015 disputerade Thomas Vold vid NIH på avhandlingen Venner på tur. Naturguiding som relasjonell kunskap. Volds försteopponent var Henning Eichberg som nu omformulerat sin opposition till en recension som kritiskt analyserar avhandlingen med särskild tonvikt på teori – Alfred Schutz’ fenomenologi – och det mindre lyckade metodvalet – Kvale och Brinkmann.
