Tag: equity and inclusion

Stillingen er knyttet til det NFR-finansierte forskningsprosjektet EquiPETE - Co-developing an evidence-based framework for equity, diversity and inclusion in physical education teacher education. Ph.d.-kandidaten, som også kan være masterstudent fra 2026, vil ha en sentral rolle i prosjektets aksjonsforskningsaktiviteter og arbeide innenfor to sammenhengende forskningsområder som omfatter både campusbasert undervisning og praksisopplæring i skolen. Prosjektet er forankret i mixed methods-tilnærminger, og både kvalitative og kvantitative metoder kan derfor være aktuelle i kandidatens arbeid.