Tag: didactic consequences

Kalle Janssons avhandling ger kunskap om hur religion och etnicitet, tillsammans med kön, blir betydelsefulla i skolämnet idrott och hälsa. Detta uppnås genom en empirisk studie vid fyra olika gymnasieskolor som studerar (a) hur spänningar relaterade till religion och etnicitet tar form och hanteras i idrott, (b) de didaktiska konsekvenserna av hanteringen, och (c) hur religion, etnicitet och kön korsar varandra när spänningarna tar form och hanteras. Studien är grundad i intersektionalitet och pragmatism, med hjälp av lektionsobservationer och intervjuer med lärare och elever.