Tag: Oskar Solenes

I den här artikeln av Susanna Hedenborg, Gabriella Thorell Palmqvist, Annika Rosén och Oskar Solenes är syftet att fördjupa förståelsen för ridskoleverksamhet för förskolebarn i Sverige och Norge genom att analysera ridlärarnas och medföljande vuxnas uppfattning om aktiviteterna. För att fördjupa förståelsen för de utmaningar som ridlärare och medföljande vuxna möter i ridskolornas aktiviteter för de yngre barnen används tolkningsramen ‘dilemmatic spaces’ för att fånga komplexiteten i ridlärarnas arbete.

In this article by Susanna Hedenborg, Gabriella Thorell Palmqvist, Annika Rosén and Oskar Solenes, the aim is to deepen our understanding of riding school activities for preschool children in Sweden and Norway by analyzing riding instructors’ and accompanying adults’ perceptions of the activities. To deepen the understanding of the challenges that riding instructors and accompanying adults face in riding school activities for the younger children, the interpretive framework ‘dilemmatic spaces’ is used.

Sport, Education and Society encourages contributions from social scientists and educationalists studying the relationships between pedagogy, ‘the body’ and society, The Forum Editor’s pick from the current issue: ‘Three-sided football: DIY football and social transformationalism by Benjin Pollock (open access).

I den här artikeln studerar Susanna Hedenborg, Annika Rosén, Gabriella Thorell Palmquist, Oskar Solenes och Guro Fiskergård Werner idrott för de yngsta med fokus på ridskoleaktiviteter i Norge och Sverige, genom en enkätstudie och intervjuer med verksamhetsledare på ridskolor. Resultaten pekar på att ridskolor både i Norge och Sverige erbjuder verksamhet för åldersgruppen 0–6 år i syfte att att fånga upp barnen tidigt.

In this article, Susanna Hedenborg, Annika Rosén, Gabriella Thorell Palmquist, Oskar Solenes and Guro Fiskergård Werner study sports for the youngest with a focus on riding school activities in Norway and Sweden. The study is based on a questionnaire and interviews with riding school managers. The results indicate that riding schools in both Norway and Sweden, just like other organized sports associations, offer activities for the age group 0–6 years.

SSSF, a multidisciplinary social sciences sport study journal, welcomes articles that deal with sport and social change and social stability in a wide sense, articles about the profound and comprehensive processes affecting sports such as professionalization, globalization, commercialization, urbanization, technologization, medicalization and juridification.

The aim of the project “Too young to ride?”is to increase knowledge of horse and riding education for pre-school children with the objective of developing safer horse environments in Sweden and Norway. The project poses research questions pertaining to the organization of activities in relation to children, parents, riding instructors, and horses, as well as safety precautions in place and perceptions of safety.

Tre professorer inom norsk idrottsforskning, Ørnulf Seippel, Mari Kristin Sisjord och Åse Strandbu, står bakom den omfångsrika antologin Ungdom og idrett (Cappelen Damm Akademisk). Vi bad en svensk forskare med ett brinnande intresse för barn- och ungdomsidrott, Karin Redelius, att recensera boken, och vi fick en bred och kunnig översikt av en uppenbart bra och viktig bok.

New peer review article published in Scandinavian Sport Studies Forum. The authors, Harald Dolles, Hallgeir Gammelsæter, Oskar Solenes and Solveig Straume, conclude that a football club functions as a frequent reminder of the hometown for people that have migrated, and its activities serve as a foundation for conversations that might support migrators to build up social capital at their new location.