Tag: Norges idrettshøgskole

Vi er glade for å på nytt kunne invitere til konferanse om kroppsøving og idrettsfag. Hensikten med konferansen er å samles rundt ny forskning, utveksle erfaringer og etablere nye nettverk. Dato for konferansen er 4.-5. juni 2026. Målgruppen for konferansen er ansatte og studenter ved høgskoler og universitet, og lærere som underviser i kroppsøving og idrettsfag. Vi søker bidrag som omhandler forskning på kroppsøving, idrettsfag og lærerutdanning. I programmet er det også satt av tid til praktiske workshops.

Stillingen er knyttet til faggruppen for fysisk aktivitet og funksjonshemming ved Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier. Stipendiaten skal bidra til å utvikle forskningsprosjektet «Mennesker som Oss», som undersøker holdninger og verdier relatert til inkludering av mennesker i ulike kontekster for fysisk aktivitet (e.g., rehabilitering, paraidrett, psykisk helsevern). Dette prosjektet retter seg mot skole- og kroppsøvingskonteksten, med fokus på barn og unge med funksjonshemming.

Det vitenskapelige arbeidet må dreie seg om barn i norsk idrett i tida etter 1970. Barneidrettens plass i det norske samfunnet er et underbelyst tema i idrettshistorien. Norges idrettsforbund (NIF)s ulike og reviderte barneidrettsbestemmelser i perioden fra 1976-2027, og særforbundenes og særkretsenes tilknyttede retningslinjer for sin barneidrett, trenger å bli behandlet i sin helhet, og i en bredere samfunnskontekst. Også historisk orienterte studier av barneidrett og konkurransearenaer utenfor den organiserte rammen av NIF, kan tenkes i dette PH.D.-arbeidet.

Ved Institutt for fysisk prestasjonsevne, er det ledig stilling som instituttleder. Det er ønskelig med tiltredelse 1. april 2026. Instituttleder vil ha en nøkkelrolle i NIHs videre utvikling. Dette innebærer ansvar for utvikling av instituttets studieprogrammer, prosjektportefølje og forskningsvirksomhet, kompetanse- og medarbeiderutvikling og forvaltning av instituttets ressurser og laboratorier.

Det søkes etter en person med solid oversikt over nasjonal og internasjonal pedagogisk eller didaktisk forskning på skole og utdanning. Den som ansettes må over tid ha bidratt internasjonalt på forskningsfeltet kroppsøving og/eller idrettsfag i skolen, pedagogikk og lærerutdanning eller annen tematikk som angår pedagogiske og/eller fagdidaktiske problemstillinger innenfor instituttets fagfelt. Personen som ansettes må ha erfaring med og interesse for empirisk og anvendt forskning, samt eksternt finansierte søknader og prosjekter.

Ansatte på ILF driver med forskning og undervisning innen generell pedagogikk, kroppsøving/idrettsfag, frilufslivsfag, fagdidaktikk og fysisk aktivitet og funksjonshemming. Instituttets forskningsportefølje omfatter læring og erfaringsdannelse hos ulike grupper, på ulike arenaer og i ulike bevegelser og aktiviteter. Instituttet tilbyr femårig lærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag (LKI), bachelorutdanning i friluftslivsfag (FLL), praktisk pedagogisk utdanning (PPU), og påbygningsstudiet fysisk aktivitet og funksjonshemming (FAF).

Det søkes etter en person med solid oversikt over nasjonal og internasjonal forskning som angår kroppsøving og idrettsfag i skolen. Den som ansettes må over tid ha bidratt internasjonalt på forskningsfeltet kroppsøving og/eller idrettsfag i skolen, kroppsøvingslærerutdanning eller annen tematikk som angår pedagogiske og/eller fagdidaktiske problemstillinger innenfor feltet. Personen som ansettes må ha erfaring med og interesse for empirisk og anvendt forskning.

Hovedmålene med dette ph.d.-prosjektet var å beskrive nivåer av fysisk aktivitet og sedat tid blant unge barnekreftoverlevere og å sammenligne risikofaktorer for hjerte- og karsykdom hos overlevere med et internasjonalt referansemateriale, samt kontroller matchet på alder og kjønn, og å undersøke sammenhengen mellom fysisk aktivitet og ulike domener av fysisk form (kondisjon og muskelstyrke) med risikofaktorer for hjerte- og karsykdom hos overlevere og jevnaldrende.

Temaet for avhandlinga er undervisning om helse i kroppsøvingsfaget. Helse har over lang tid vore ein del av faget som det har blitt vektlagt at elevane skal få kunnskap om. Samtidig blir fagmiljøet prega av diskusjon om to forskjellige retningar om kva og korleis elevane skal lære. Ein meir instrumentell retning med dreiing mot auka aktivitetsnivå, medan den andre er meir oppteken av at undervisninga må ha fokus på at elevane skal lære om helse.

Varje år rapporterar media om räddningsinsatser och olyckor i norsk natur som involverar skolbarn. I avhandlingen vill Lena Dahl förtydliga hur många olyckor som inträffar, vad som kännetecknar olyckorna och varför de inträffar. Dessutom undersöker hon genom fokusgruppsintervjuer vad friluftslivslärare tycker om säkerhet och kompetens i förhållande till olyckor. På detta sätt bidrar avhandlingen till att skolor och lärare kan arbeta mer målmedvetet med olycksförebyggande.